网上有关“中班科学磁铁能吸什么活动反思”话题很是火热，小编也是针对中班科学磁铁能吸什么活动反思寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

活动反思：通过提供适合他们认知特点的内容，唤起他们的想象能力，激发学习兴趣。我在教学中，通过帮助孩子们记录他们的猜想和实验结果，让孩子们能更清晰地看到自己的成果。让孩子能更积极的参与到探索活动中。 其次，从幼儿实际出发，提供自我探究的空间。在教学中，我充分调动幼儿的学习热情，引导他们自主学习，通过每人各自进行的小实验，让孩子发现“磁铁能吸住一些东西”并将能吸住的东西分类，调动其自主、探究学习的积极性，提高观察、分析能力。

《好玩的磁铁》幼儿园中班教案

　作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家整理的中班教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　活动目标 ：

　（1）初步了解磁铁和铁制品的关系。

　（2）通过有趣的游戏认识磁铁能够吸住铁制品。

　（4）激发幼儿的探索兴趣。

　幼儿的知识基础∶

　知道宠物—猫喜欢吃鱼。

　教材教具 ：猫头饰13个、鱼钩12个、2个塑料篮子、橡皮筋、回形针、铁制汽车、塑料鱼、鱼。

　环境布置 ：墙面布置 （可爱的宠物、宠物的）

　语文角

　益智角

　图书角

　科学角

　教学步骤 ：

　（1）引起动机∶

　老师将猫妈妈，小花猫的头饰拿出来让幼儿猜猜今天玩什么游戏。

　（2）中心内容∶

　1）老师告诉幼儿今天我们玩“花猫钓鱼”的游戏。老师扮做猫妈妈，让幼儿做小花猫，带上头饰对幼儿说：“今天，猫妈妈带你们去鱼塘钓鱼。”

　2）老师带领幼儿来到鱼塘边对幼儿说：“鱼池里有许多鱼，让我们快来钓鱼吧。”

　3）老师把幼儿分成两组，请幼儿钓鱼，老帅鼓励幼儿，先钓完鱼的那组为胜。

　4）游戏结束后，老师再放入不一些鱼让幼儿再钓，结果，都钓不上来。老师和幼儿一起讨论为什么这些鱼钓不上来，而第一次的却可以钓上来。

　5）

　在讨论中，幼儿知道钓上来的鱼身上都有回形针，而没有钓上来的鱼身上没有回形针。鱼钩上因为贴上了磁铁，所以能将鱼身上有回形针的鱼钓起来，因此，磁铁能够吸住铁制品。

　6）老师将准备好的橡皮筋、回形针、铁制 汽车、塑料鱼让幼儿再钓钓看，让幼儿进行试验，以巩固幼儿对磁铁能够吸住铁制品的概念。

　7）请幼儿分组的进入角落

　语文角

　益智角

　图书角

　科学角进行活动。

　（3）结束部分 ：

　老师放音乐让幼儿把角落收拾好回到大组。 老师总结，磁铁能够吸住铁制品。让幼儿在轻松活泼中结束今天的课程。

中班教案 篇2

　 设计意图：

　《七个阿姨来摘果》这首儿歌在内容上一句紧扣一句，句句有“七”，读起来朗朗上口。如果在形式上采用直观形象的教具，再加上肢体语言的提示，以及诱人的游戏，就能充分调动幼儿活动的兴趣与积极性，获得愉快的生活体验，所以我设计了这节语言活动。

　 活动目标：

　1、幼儿知道儿歌名称，了解儿歌的内容，学会有感情朗读儿歌；

　2、进一步熟悉水果，并初步学会创编儿歌。

　 活动准备：

　1、布置果园的场景。

　2、（七个阿姨、水果篮）、每位幼儿一个篮子。

　3、幼儿识字大挂图。

　 活动过程：

　 一、情境：观察果园。 师：小朋友们，秋天到了，果园里的果子都成熟了，我们一起到果园去看一看，好不好？

　幼：好。（幼儿有秩序地观察果园）

　师：老师想请小朋友们说一说，你看到了哪些水果？（幼儿自由回答）

　 二、幼儿理解诗歌内容。

　1、 师：刚刚我们都已经参观了果园，也看到了果园里的果子都成熟了，我们一起看看还有谁来到果园，好吗？（教师出示阿姨的） 幼：是阿姨。

　师：小朋友们，你们看，原来是这么多的阿姨来到了果园，我们一起来数数有几位？（7位）

　引导幼儿通过从左往右、从右往左，顺数和倒数两种方法数出阿姨的人数。 小结：一二三四五六七、七六五四三二一。

　2、师：那小朋友们，这些阿姨准备去干什么呢？

　幼：摘果子。

　师：几个阿姨去摘呀？

　幼：7个

　小结：七个阿姨来摘果（学习词：摘）引导幼儿一起模仿摘得动作。

　3、 师：小朋友们，你们知道阿姨摘的果子装在哪儿吗？

　幼：篮子里

　师：那7个阿姨有几只篮子呢？（7只）

　小结：七只篮子手中提。（学习词：提）引导幼儿一起模仿提的动作

　4、师：我们一起来看看阿姨的篮子里都摘了几种果子

　幼：幼儿数一数，7种。

　师：我们一起来观察一下这些水果分别怎么摆放的？

　幼儿观察，并说出水果的摆放样子。

　小结：七种果子摆七样。

　5、带领幼儿说出七种果子的名称。 师：现在，让我们再来说一说这些好吃水果的名称吧！ 小结：苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

　老师把这些情景编成了一首儿歌，儿歌的名字就叫《七个阿姨来摘果》，现在听老师朗读一遍，教师有感情地朗读儿歌。

　过渡语：小朋友们，你们觉得这首儿歌有趣吗？（有）老师呀也觉得这首儿歌很好听，我们一起把它用好听的声音念出来，好吗？（好）

　三、出示识字大挂图，幼儿学习朗读儿歌，创编儿歌。

　1、教师出示识字大挂图，幼儿跟着老师一起练习2―3遍。

　师：请小朋友跟着老师一起轻声地练习，要听清楚老师是怎么读的？

　一起来练习一下‘摘、手、中、石、柿’的发音，读准翘舌音。

　2、幼儿个别朗读的形式巩固练习。

　师：刚才，小朋友跟着老师一起练习了这首儿歌，现在，老师要请几位小朋友练习一下，××小朋友学得很认真，读得真不错。现在我们再来看看有谁能勇敢地读给大家听？**小朋友也读得真不错，请个别小朋友把自己学到的本领表演其他幼儿听听。

　3、初步学习创编儿歌。

　师：小朋友们，除了这些水果以外，你们还知道哪些水果？

中班教案 篇3

　 活动目标：

　1、通过操作，引导幼儿初步掌握7的形成，以及多1少1的关系。

　2、体验数学操作和探索的乐趣。

　3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

　4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　 活动准备：

　一次性餐盘、叉子、蛋糕各7个、大演示板、智慧盒。

　活动重点、难点：

　重点：通过操作活动，使幼儿知道6添1是7，并能用语言描述。

　难点：知道数与数之间多1少1的关系，并理解7里面有7个1；7个1合起来是7。

　 活动过程：

　（一）导入游戏：《老鼠和猫》

　老鼠要去买蛋糕，路上遇到了猫，过去六只老鼠就有一只猫，我们看看有几只猫出现？

　请幼儿手拉手围成一个大圆圈，教师边说儿歌边用手一个一个的指。

　儿歌：小老鼠上大街买蛋糕，遇见猫。（指到谁，谁就说：“老鼠”，当指到六个人的时候，那个幼儿就要学一声猫叫。）

　例：老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、猫。看哪位幼儿点数清晰，反应最快。

　（二）讲解操作：

　1、通过猫和老鼠吃蛋糕的故事，学习7的形成。

　教师讲述：刚才我们请的谁呀？我是怎样指的老鼠呀？（一个一个的指）我们现在一只一只的把老鼠请出来吧！

　提问幼儿：几只老鼠？我们一起点数。

　教师小结：6老鼠又来了一只猫，现在是几只动物？

　6只老鼠添上一只猫是7只动物，6添1是7。

　2、教师出示6个空的一次性餐盘当蛋糕盒，有序摆好6个，幼儿点数。

　提问幼儿：（1）有几个盘子。（2）比较动物和盘子一样多吗？谁多谁少？多几个？少几个？

　教师讲述：我们给老鼠盘子，猫不高兴了，怎么使6个盘子变成7个盘子？

　教师总结：对！6个盘子再添上1个盘子（彩色）是7个盘子，6添1是7。

　3、发蛋糕。

　教师讲述：小朋友们我们为每只小老鼠发蛋糕吧！（请幼儿在分餐盘的上面一个一个将蛋糕对应放好）。

　提问幼儿：蛋糕是怎么放到盘子上的？6里面有几个1，请幼儿点数，并说出总数。

　教师讲述：猫说我也想吃蛋糕，我们也给它一份蛋糕吧！原来有几份蛋糕呢？6再添上1份是几份？

　教师总结：6份蛋糕添上1份蛋糕是7份蛋糕，6添1是7。

　4、发叉子。

　请幼儿发7把叉子，提问幼儿：7里面有几个1呢？（7个1）请幼儿点数，并说出总数。

　（三）幼儿操作智慧盒自己插出7的形成过程。

　教师讲述：老鼠和猫吃完蛋糕都没有饱，那我们给它们再准备一些吃的吧！你们想给它们再准备什么？

　1、请幼儿在第一行插好6个绿苹果，如果再给猫1个绿苹果，你会怎么做呢？

　教师总结：6个绿苹果再添上1个绿苹果是7个绿苹果，6添1是7。

　2、请幼儿在第二行插好6块奶酪，与绿苹果比较多少后，再提问如果再添上1块奶酪是几块了？

　教师小结：6块奶酪再添上1块奶酪是7块奶酪，6添1是7。

　3、幼儿在第三行插出6块红色糖果，与奶酪比较多几少几后，提问：如果再添上1块糖果是几块？

　教师小结：6块糖再添上1块糖是7块糖，6添1是7。

　4、请幼儿在第四行插出6个蓝莓，如果再添上1个蓝莓是几个？

　教师小结：6个蓝莓再添上1个蓝莓是7个蓝莓，6添1是7。

　幼儿一个个将棋子收起来，然后点数说：“7里面有7个1。”将棋子摆好到智慧盒指定位置。

　放松游戏：（丰富幼儿的生活常识）

　让我们每位幼儿都当蛋糕面点师，每个人都做一个不同的蛋糕吧！说出蛋糕

　名字，并用身体表示。“你做的是什么味道？你的呢？”例：水果蛋糕、草莓蛋糕、蛋黄蛋糕、海苔蛋糕、巧克力蛋糕、冰激凌蛋糕、肉松蛋糕、布朗蛋糕、葡萄干蛋糕、香蕉蛋糕吧！

　 活动反思：

　从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，这是我们从纲要中所学到的，为了更好地实现这个宗旨，我以游戏和情景故事为双重因素，让孩子们在故事情景和解决问题的过程中，初步感知7的形成和实际意义，并在实际的操作中进行巩固学习。根据本主题的大目标和本活动的内容，我感觉我的三个教育目标基本达到，而且孩子的情绪非常投入，可以感受到孩子们喜欢这种形式，因为他们喜欢故事，我认为幼儿数学教育以这种故事和游戏的形式进行传授，幼儿会更容易理解和接受。但是我在活动过程中也存在许多不足，操作过程中除了智慧盒以外是否操作探索的材料再丰富些，达到每个幼儿都能人手一份，互动的效果会更好，再多渗透的一些数学的概念。让数学来源于生活，如果在活动中再渗透一些情景游戏，效果会更好。

　以上是我个人对这节活动的自评，由于个人水平有限，恳请各位园长、主任以及老师们多多指导，我会虚心接受，以解答自己活动中的困惑与困难。谢谢！

中班教案 篇4

　 一、设计思路：

　（教情学情也包含在内）本次活动是根据民间游戏"桃花朵朵开"与奥尔夫音乐教学法相结合的综合性游戏。奥尔夫教学法提出幼儿的动作发展先于语言，这也正切合中班幼儿的特点。本次游戏活动通过《孤独的牧羊人》这首两拍子节奏鲜明、轻快的轻音乐，培养幼儿的节奏感，通过律动来激发幼儿对音乐、游戏的'兴趣；再通过桃花朵朵开的游戏，以抱抱的形式，培养幼儿之间相亲相爱的情感。

　 二、活动目标：

　1.能安静地欣赏音乐，感受音乐的节拍，并做相应的动作；

　2.愿意积极地参与音乐游戏活动，并乐于懂得遵守游戏的规则；

　3.通过抱抱的游戏形式，培养幼儿相互之间的友爱之情。

　 三、活动准备

　1.《孤独的牧羊人》轻音乐一首以及音响设备；

　2.铃铛一串。

　 四、教学流程：

　（活动的重难点也将包含在内）

　1.第一部分：教师先将全体幼儿分成几个小组，再让幼儿以小组为单位，小手牵小手，并席地而坐。然后，播放第一遍歌曲《孤独的牧羊人》，让幼儿欣赏音乐、感受节奏，教师则在圈内根据节奏示范拍手动作（不要求幼儿做动作，仔细听，看着老师就可以）教师：

　①宝贝儿们，想不想玩游戏啊？那就要听老师的话，仔听游戏规则，没有认真的小朋友就不能玩哦。现在老师先将你们分成几个小圈圈，然后，小朋友们要手拉着手，咱们再原地坐下，一起来玩游戏；

　②小宝贝们，坐好了吗？现在要竖起小耳朵听仔细了，在游戏之前，老师会放一首好听的歌曲，你们要好好听音乐，不要说话，看看老师是怎么玩的。待会儿你们要自己做的。（幼儿听音乐，教师示范动作）

　2.第二部分：教师喊口号"1,2/3,4/1,2/3,4……"，先教会幼儿按节奏拍手，再播放第二遍《孤独的牧羊人》，带领幼儿一起拍手，集体跟随音乐做拍手动作。

　教师：小朋友们刚才听了一遍音乐，好听吗？那我们再来听一遍，但是，老师先教大家拍拍小手，跟老师一起做。老师说1,2的时候就拍两下小手，说3,4的时候就拍两下小腿。小手举起来，小腿在哪里，开始了，1,2,；3,4；1,2；3,4……小朋友们真聪明。现在老师放音乐了，跟着老师一起来哦。拍小手，1,2；拍小腿，3,4；小朋友们非常棒，做得很好，笑起来，笑起来；1,2；3,4；1,2；3,4……3.第三部分：让幼儿站起来先活动活动全身，再给幼儿讲述桃花朵朵开的游戏规则，让一组幼儿先来示范一遍，和着音乐节拍围着圈走起来，听老师的口号玩游戏。

　再一组一组接着来玩。

　教师：宝贝儿们，玩得开心吗？那现在慢慢地站起来，一起活动活动全身，跟老师一起抖抖手，甩甩腿，捏捏肉，扭扭腰。好了，现在我们要玩一个更有趣的游戏咯。这个游戏叫桃花朵朵开，在游戏之前先听老师口令，小脚这样踏起来，12,12,12,12,12。接下来，老师放音乐你们就要跟着老师的12,12,12一起围着圈走起来，走起来……教师：如果听到老师手里的铃铛摇响后，你们就要问老师："桃花桃花开几朵？"老师就回答："开1朵，或者2朵、3朵、4朵、5朵。"老师叫2朵的时候，小朋友就要有两个小朋友抱在一起，3朵就3个小朋友抱在一起，1朵的时候就站着不动。小朋友不能抱多一个，也不能抱少一个，没有抱到的小朋友就先出来等到下一轮再来玩，其他小朋友就继续。

　教师：现在重新播放《孤独的牧羊人》音乐，游戏开始，走起来，12,12,12,12,12，……

　 五、活动反思：

　1.优点：通过音乐，能更好地启蒙幼儿对音乐的兴趣，初步感知音乐的节奏与韵律；再通过桃花朵朵开的游戏，能更加培养幼儿之间的友爱之情。从这次活动中开开心心地体验游戏的乐趣，快快乐乐地成长，有一段难忘的童年时光。

　2.缺点：游戏活动在组织的时候遇到了问题，可能我们大朋友在前两个环节欣赏音乐与拍手当中觉得很无聊，便跳过了。预计在幼儿园实行的时候，个别好动的幼儿可能也会这样，就要求教师在游戏的过程还得维持课堂纪律。

中班教案 篇5

　 活动目标：

　1、了解鱼的生活条件，懂得要保持水的清洁，才能使鱼健康的生活。

　2、懂得保护水的方法，不往河里丢垃圾和倒污水。

　3、加强幼儿的环保意识。

　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　 活动准备：

　《小金鱼搬家》故事录音，故事挂图一套，情景四张。

　 活动过程：

　1、教师戴上“金鱼”头饰，扮成小鱼金鱼，“小朋友，我是小金鱼，我原来是住在清清的小河里，可最近发生了一些事情，使我不得不搬家，唉！请小朋友听听我遇到了什么事。”

　2、请幼儿听故事《小金鱼搬家》，听完后提问：“小金鱼为什么要搬家？”请幼儿自由讨论。

　3、出示，请幼儿观察、讨论，请幼儿说说“谁对谁不对”，使幼儿懂得不能往河水里丢垃圾和倒污水，要保护水的清洁。

　4、小结。

　小金鱼说：“小朋友，我就是因为这样才不得不搬家的，以后请你们一定要保护河水的清洁，让所有的鱼儿都不用搬家。”

　 活动反思：

　此活动达到了预计的教育目的，幼儿通过故事了解到往河里丢垃圾、倒污水的危害，在听故事是，幼儿对小金鱼的遭遇表现得非常同情，对故事的教育思想了解得较深刻，并能结合故事正确分辨行为的对与错。

中班教案 篇6

　 活动目标：

　1、初步掌握三拍子歌曲的节奏，感受理解歌曲内容，能初步表现音乐形象。

　2、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

　 活动准备： 录音磁带、节奏卡片、故事一段。

　 活动重难点： 初步掌握三拍子歌曲的节奏，对音乐活动的兴趣。

　活动流程：复习歌曲“找朋友”→歌曲“小树苗”

　 活动过程：

一、复习歌曲“找朋友”

　天气真好！我们一快儿来找朋友做游戏吧。

　 二、歌曲“小树苗”

　1、语言导入

　师：刚才我们找到了好朋友，谁也想找朋友呀？（播放小鸟叫的录音）。

　哦，小鸟也要找朋友，你们想知道小鸟的朋友是谁吗？老师讲故事给你们听，听一听小鸟的家在哪儿，谁

　是它们的好朋友呢？

　2、故事“鸟娃娃和小树”

　3、提问：（1）小鸟的家在什么地方？（在树上）

　（2）在故事里谁是小鸟的朋友？（树是小鸟的朋友）

　师：对呀！大家都可以和小鸟做朋友，我们一起来学学小鸟飞吧

　春天到，绿绿的树儿真美丽，可爱的小鸟飞来了。飞到东，飞到西，飞得高，飞得低，飞得快，飞得慢，

　飞到自己的家里啦。（幼儿随老师的语言引向飞）

　小鸟喜欢树，我们也喜欢树，现在就让我们一起来学唱“小树苗”的歌好吗？

　4、教歌曲“小树苗”

　（1）欣赏音乐一遍（放录音）

　（2）范唱

　a 师：这首歌好听吗？（好听）想听老师一边弹琴一边唱对吗？

　b 请小朋友再仔细听老师清唱一遍，听听歌里唱了些什么？

　小鸟又是怎么唱歌的？……

　（3）幼儿同老师一起练习唱小鸟唱歌部分

　（4）出示节奏卡片，让幼儿认认拍拍

　（5）请个别幼儿摆放节奏卡片

　师：谁能上来将卡片按小鸟叫的歌声帮它们排排队呢。

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　（6）幼儿看节奏卡片练唱

　（7）有了空气、阳光、水、泥土小树才能长高长大。（模仿做小树长高长大的姿态)

　（8）幼儿跟着老师学习完整唱（随三拍子节奏自然舞动）

　这是一首三拍子的歌曲，小朋友和老师一起随节奏边唱边左右摇动自己的身体好吗？

　（9）幼儿围在老师身边唱。让老师看一看，听一听我们小朋友歌唱的本领。

　（10）现在老师来扮做树妈妈，小朋友来扮做鸟娃娃围着树妈妈边唱边跳吧！（许多小鸟快快围成一个大圆圈）

　（11）今天鸟娃娃们表现真好，快快让树妈妈亲亲你们。（老师与幼儿边亲吻边说：这只小鸟真漂亮、那只小鸟真可爱……）

中班科学《什么是磁场》教案

　作为一名老师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我整理的《好玩的磁铁》幼儿园中班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　 活动目标：

　1、初步认识磁铁，并了解磁铁的功能；

　2、了解磁铁与被它吸住物品的关系；

　3、培养幼儿对磁铁的探索兴趣。

　4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　 教学重点、难点：

　活动重点：激发幼儿好奇心，引导幼儿了解磁铁与铁制品、磁铁与非铁制品的关系、奥秘。

　活动难点：能用不同游戏，小结出磁铁特点；能运用新学知识进行判断。

　 活动准备：

　1、不同形状（圆形、方形等等）的磁铁若干。（多于幼儿人数）

　2、玩具小汽车一辆、自制放大公路地图一份；

　3、猫头饰若干、充气大盆、水、玩具“鱼杆”、“鱼”若干；

　4、图钉、回形针等铁制品若干；

　5、纸屑、橡皮、铅笔、塑料瓶盖等非铁制品若干。

　6、“喜羊羊”画片若干；录音机一台，喜羊羊与灰太狼磁带一盒；

　 活动流程： 看一看、认一认、做一做、说一说、玩一玩；

　1、开始环节：（看一看）

　老师拿上自制放大地图一份，玩具小汽车一辆，磁铁一个。开始给幼儿玩起小游戏：一个磁铁藏在公路地图后面，前面放一辆玩具小汽车，小汽车自动的跑来跑去，吸引了幼儿的注意力，激起了学习兴趣。

　幼儿目不转睛的看着自由跑动的小汽车，你一言，我一语说起来：“奇怪，小汽车怎么不会掉下来？”

　老师引导幼儿自由发表想法。

　老师说：“孩子们，你们想知道原因吗？”

　“你们看到了什么？”老师边说边转地图，地图后面露出磁铁，孩子们异口同声说：“一个黑圈圈。”

　老师说：“这不是普通黑圈圈，这是有吸力的磁铁，就是它，没让小汽车掉下来。”

　2、基本环节：

　认一认：

　老师出示不同形状的磁铁，让幼儿认识磁铁。

　做一做：

　老师让幼儿拿上自己喜欢的磁铁，分组做实验。

　用磁铁吸一吸图钉、回形针、纸屑、橡皮、铅笔、塑料瓶盖等物品。

　说一说：

　你们用磁铁吸住了哪些物品？（图钉、回形针等铁制品）

　哪些物品吸不住？（橡皮、纸屑、铅笔、塑料瓶盖等非铁制品）

　小结：磁铁能吸住铁制品，吸不住铁制品之外的物品。

　玩一玩：

　玩“小猫钓鱼”游戏。在活动室地上，放几个充气大盆，里面倒入一部分水，水中有许多不同的小鱼。幼儿头戴猫头饰，手握“鱼杆”，钓起盆中的“小鱼”......孩子们沉浸在钓鱼、收鱼、数鱼的欢乐气氛中，老师轻轻地问“小猫”们：“你们为什么会钓到鱼？”“小猫”们低下头仔细的'观察自己的“鱼杆“和“小鱼”，陆续的说：“鱼钩下方有磁铁。”“鱼嘴巴是铁的。”“因为磁铁能吸住铁。”“所以我们会钓上鱼。”

　老师说：“孩子们真聪明，用你们漂亮的眼睛、能干的手和嘴巴，看的好，做得好，说得更好。一人一张“喜羊羊”画片送给你们，你们都是“喜羊羊”。

　3、结束环节：

　总结：磁铁形状多，能吸住铁制品，真好玩。

　孩子们在喜羊羊与灰太狼音乐伴奏下，收拾好使用过的物品，归类放好。在老师带领下，有序走出活动室。

　 延伸环节：

　请你们回家看一看，用磁铁玩一玩，帮它找朋友，看它会吸住家里的什么物品？自己身上的什么物品？书包上什么物品？好吗？

　 教学反思：

　磁铁是幼儿生活中常见的和常玩的物品，如：文具盒上的磁铁和书包扣上的磁铁，家中的电磁炉等等。课程取材于这一生活题材，但是“磁铁能吸住铁的物品，不能吸住非铁物品”对幼儿来说非常抽象，所以活动选择源于生活又高于生活。为帮助幼儿理解这一抽象概念，我由易到难地设计了一系列活动环节：先让幼儿看一看，再认一认，做一做，说一说，最后玩一玩中，总结出“磁铁形状多；能吸住铁的物品，不能吸住非铁物品；真好玩”的科学经验。符合中班幼儿认知特点，能使幼儿在玩中学，有机会参与尝试，无论如何，幼儿都会有自己的发现，使他们在自己原有水平上得到体升，鼓励幼儿不断探索。

《有魔力的磁铁》幼儿园中班科学活动教案

活动目标：

1、通过实验，感知磁铁有吸铁和相吸、相斥的特性。

2、利用磁铁进行分类活动锻炼幼儿的分类能力。

活动准备:

纸、积木、钥匙、一元硬币、回形针、扣子、小铃铛、铁制易拉罐、小石头、橡皮筋、铝制易拉罐、橡皮筋、磁铁、铁沙和石沙混合放在若干个塑料版里、小布快，幼儿用书

活动过程：

一、老师魔术表演，启发小朋友猜一猜是什么使纸上的东西动起来的？有几个小朋

友说纸下面有吸铁石（磁铁）。

二、观察磁铁相吸、相斥的特性。

1、让幼儿尝试把两块磁铁放在一起，看看会发生什么事？

2、教师总结：有时两块磁铁会吸在一起，有时不会吸在一起，但是只要转换方向，两块磁铁就可以吸在一起了。

三、通过操作，感知磁铁吸铁的特性。

教师：请你们试一试，磁铁能不能吸起其他东西。

1、幼儿观察桌上的各种物品，猜想每样物品能否被磁铁吸起，并在书中的表格里做记号。

2、请每个幼儿用磁铁吸一吸桌子上的物品，把可以吸起来在幼儿用书框中做上记号。

3、请幼儿将物品分成能被磁铁吸起来的和不能被磁铁吸附的两堆。

4、讨论磁铁能吸起和不能吸起的物品的原因。

四、通过找铁沙游戏，进一步巩固幼儿对磁铁特性的了解。

1、教师：磁铁只会吸含铁的东西。现在这儿有一堆沙，老师不小心把铁沙混在了这堆沙里，请小朋友帮我把铁沙分出来好吗？

2、幼儿分组，每人一块用布包好的磁铁，每组一盘石沙和铁沙混合物，以及一个空盘。

3、教师向幼儿说明为了防止磁铁沾得满块都是铁沙，所以才用布块包着磁铁。

4、请幼儿将沙盘里的铁沙吸出来，放在另一个空盘子里。(教师先示范，将布块和磁铁分离，铁沙就会被取下来。)

活动反思：

本次活动，我先让孩子们观看魔术表演，孩子们特别感兴趣。在指导孩子时，我发现很多孩子把钥匙、铝制易拉罐和积木猜测为能被吸起来的东西，经过实验孩子们才发现铝制易拉罐和积木原来是不可以被吸起来的。孩子们在活动中探索了磁铁的特性。并且边实验边做了记录，大部分孩子学会了记录，但是还有个别小朋友不知道怎么记录。因此，在以后的活动中我会多引导孩子记录他们实验的结果。

收获：

教师真正做到了让幼儿在学中玩，在玩中学。

作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的《有魔力的磁铁》幼儿园中班科学活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动目标：

1.初步感受磁铁相斥、相吸的特性。

2.能运用磁铁相斥、相吸的特性进行游戏活动。

对磁铁相斥、相吸的现象感兴趣，体验探索的乐趣。

活动准备：

物质准备：磁性水果拼图、磁铁小推车、水果图卡、磁悬浮应用的。

活动过程：

（一）"拼图"游戏，初步感知"同性相斥，异性相吸"的特性。

1.师：今天老师带来了一套磁性的水果拼图，看看能拼出什么水果。

2.教师操作。

3.师 小结：原来磁与磁铁之间，有时可以像一对好朋友一样紧紧吸在一起，有时却会互相推开。

4.讨论。

师：如果要让这套无法吸在一起的水果拼图也能拼成一个完整的水果，该怎么办？接下来老师要请小朋友上来试试，看看怎样让这套无法吸在一起的水果拼图拼成一个完整的水果。

5.教师 小结。

师：原来只要把两个无法吸在一起的磁铁，改变其中一块磁铁的方向，它们就能吸在一起了。

（二）游戏"请你和我碰一碰"，进一步感受磁铁两极的特性。

1.教师手持磁铁和幼儿的磁铁碰一碰，遇上相互排斥的现象时随时启发，怎样让你的磁铁和我的磁铁交朋友？

（1）师：等一下请小朋友玩游戏"请你和我碰一碰"，用自己手中的`磁铁和同伴手中的磁铁碰一碰，看看要怎样让这两个磁铁会吸在一起。

2.幼儿双双合作玩磁铁。

师：接下来请小朋友两个人合作玩游戏"请你和我碰一碰"。

师：接下来请一个小朋友说说你是怎样让两块磁铁吸在一起的。

3.师 小结：小朋友都玩了游戏"请你和我碰一碰"，知道了让两个磁铁吸在一起的方法。有的两块磁铁会吸在一起，有的不会吸在一起，因为磁铁有正负极，只要改变其中一个磁铁的方向就能吸在一起。

（三）观看，了解磁性原理在生活中的应用。

师：磁铁在我们的生活当中还有很大的用处，接下来我们一 起来看看。（教师介绍磁铁在生活中的运用）

（四）经验迁移。

师：磁铁的作用可大了，生活中有许多东西也用了磁铁，你知道哪些东西是请磁铁帮忙的吗？小朋友们回家后还可以继续探索磁铁的奥秘。

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