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幼儿园与小学衔接的焦点是孩子的角色转换。
幼小衔接工作是指幼儿园和小学根据儿童身心发展的阶段性和连续性规律及儿童终身发展的需要，做好幼儿园教育与小学教育两个阶段的衔接工作。
幼小衔接的原则是教师资格考试中较为重要的考点，识记类题目和理解类题目都有涉及，客观题以选择题中案例反选和概念反选为主，主观题会涉及简答题、论述题还会和幼小衔接的现状、方法、小学化的危害及措施结合考察案例分析题。
幼儿园教育与小学教育的差别：
（1）教育教学任务、儿童的主导活动以及学习方式的不同：
幼儿园的主导活动是游戏，小学的主导活动是上课。
（2）作息制度与生活管理方式的不同：
幼儿园阶段，幼儿的生活节奏宽松，生活管理也不带强制性，作息时间比较灵活；小学阶段，儿童的生活节奏非常严格，生活管理带有强制性。
（3）师生关系的不同：
幼儿园阶段，教师与幼儿个别接触多，关系密切；小学阶段，接触主要在课堂上，个别接触少，涉及面狭窄。
（4）环境设备的选择与布置方式的不同：
幼儿园环境的布置生动、活泼，环境自由选择多；小学阶段环境布置严肃，自由选择少。
（5）社会及成人对儿童的要求和期望不同：
幼儿园阶段，社会及成人对幼儿的要求宽松，期望低；小学阶段，要求严格，期望高。
以上内容参考：百度百科-幼儿教育
以上内容参考：百度百科-学前教育
以上内容参考：百度百科-小学教育
幼儿园教师资格证面试主要考查申请幼儿园教师资格人员应具备的基本素养、职业发展潜质和保教实践能力。面试内容包含职业认知、心理素质、仪表仪态、交流沟通、思维品质、了解幼儿、技能技巧、评价与反思8个方面，具体要求如下：
(一)职业认知
1. 爱幼儿，尊重幼儿。
2. 对幼教工作有热情、有责任心。
(二)心理素质
1. 具有一定的情绪调控能力。
2. 乐观开朗、有自信心。
(三)仪表仪态
1. 行为举止自然大方，有礼貌。
2. 服饰得体，符合幼儿教师职业特点。
(四)交流沟通
1. 有较好的言语表达能力。口齿清楚，普通话标准，语速适宜，表达比较准确、简洁、流畅、有条理，有一定的感染力。
2. 善于倾听、交流，有亲和力。
(五)思维品质
1. 能正确地理解问题，条理清晰地分析思考问题。
2. 有一定的应变能力，在教育教学上表现出一定新意。
(六)了解幼儿
1. 具有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识。
2. 能通过观察来了解幼儿。
(七)技能技巧
1. 熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。
2. 具有一定的弹、唱、画、跳、手工制作等幼儿教育所必需的基本技能。
(八)评价与反思
1.能对录像或资料中的教育活动、教育行为进行评价;或能对自己的面试表现进行评价。
2.能根据评价结果提出进一步改善的意见。
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