网上有关“小班社会教案《我们的幼儿园》”话题很是火热，小编也是针对小班社会教案《我们的幼儿园》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我收集整理的小班社会教案《我们的幼儿园》，欢迎阅读与收藏。

小班社会教案《我们的幼儿园》 篇1

　活动目标：

　1．让幼儿知道自己的幼儿园多美丽。

　2．培养幼儿爱护花草树木等好习惯。

　3．让幼儿知道自己是一个生活在爱和美好的世界里。

　活动准备：

　幼儿活动场地。

　活动过程：

　1．组织幼儿谈话。

　师：小朋友们，你们知道我们的幼儿园操场上长有什么吗？（有树、草、鱼等）

　师：小朋友们看一看这些草长得怎么样呀？（青青的、绿绿的）草的生命力很强，从小就很能干，无论是刮风下雨还是太阳当头照，它都说：“我不怕，我不怕！”小朋友们说，小草是不是个乖孩子呀？（是）那小朋友是不是也要向小草学习呀，遇到困难也一样坚强去克服？（是）

　2．教师小结。

　师：让幼儿明白自己也应该像小草一样坚强，生活上养成自己能做的事就一定要自己做。

　3．组织幼儿观察金鱼并进行交流。

　师：小朋友们在水池里看到什么啦？（小金鱼）有多少小金鱼呀？（有许多小金鱼）小朋友们看到小金鱼在干什么呀？（在快乐地游玩）小朋友知道小金鱼为什么敢自由自在地游泳，不怕有坏蛋来捉他们吗？（不知道）因为小金鱼的妈妈总是跟在小金鱼的后面，发现有坏人后，马上保护小金鱼，就像我们的小朋友一样，爸爸妈妈时刻在保护着你们，过马路的时候抱着你，走路的时候手牵着你，是不是呀？（是）那小朋友们你们爸爸妈妈爱你们，你们爱不爱他们呀？（爱）

　4．教师小结。

　师：让幼儿体会到自己身边的亲人，朋友都爱着自己，自己也应该爱别人，关心别人。

　5．请幼儿观察大树并交流想法。

　师：小朋友看这大树长得怎么样呀？（很高、很大、叶子很多）太阳出来了，下小雨啦，我们可以躲到树荫下，挡太阳、挡雨，小朋友们爱不爱在树呀？（爱）我们能不能用小刀还有别的东西来破坏大叔呀？（不可以）我们要爱护树、草和其它的植物、动物，因为它们也在爱着我们。

　6．唱歌。

　教师领唱《我们的幼儿园多美丽》，让幼儿体会到自己生活在一个爱、美丽的世界里。

小班社会教案《我们的幼儿园》 篇2

　活动目标

　(1)知道自己是xx幼儿园的小朋友，初步感受幼儿园景物、房舍的美，产生热爱幼儿园的情感。

　(2)能用简短的语言描述幼儿园，如很大、很美等。

　(3)让幼儿知道自己的幼儿园多美丽。

　(4)培养幼儿爱护花草树木等好习惯。

　(5)让幼儿知道自己是一个生活在爱和美好的世界里。

　活动过程

　1.激发幼儿认识幼儿园的兴趣

　提问：谁知道，我们是哪个幼儿园的小朋友?我们的幼儿园是什么样子的?

　2.知道自己是x x幼儿园的小朋友，寻找幼儿园的园牌，认一认园名

　参观幼儿园大门，告诉幼儿门旁墙上金光闪闪的字是我们幼儿园的名字。幼儿跟念几遍“xx幼儿园”。

　3.参观幼儿园全貌，知道幼儿园很大、很美

　(1)走进大门观赏幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美。

　(2)找找幼儿园最漂亮的地方。提问：我们的幼儿园漂亮吗?你最喜欢什么地方?

　(3)幼儿自由地在喜爱的景物、房舍前坐坐、玩玩、谈谈、说说。

　(4)念儿歌(小结)：我们幼儿园，又大又漂亮;我们小朋友，人人都喜欢。

小班社会教案《我们的幼儿园》 篇3

　目标及内容

　1、 引导幼儿初步认识本班的物品和环境。

　2、 引导幼儿初步感知汉字与人。物的对应关系，感知文字的具体意义。

　准备

　1、 活动室。睡觉房。厕所。"洗漱间。门。窗，钢琴。玩具。图书。老师，小朋友。等大字卡。浆糊（或透明胶条）等。

　2、全班幼儿的名字卡。

　过程及建议

　（一） 幼儿介绍本班的人与物等情况。

　1、 教师：从今天开始，幼儿园就是我们的新家，我们班就是一个大家庭。我们这个大家庭都有些什么呢？有活动室。洗漱间。睡觉房，有风琴。玩具，图书。还有许多宝宝（教师举起相应的大字卡）。我们这个新家里都有谁呢？有老师，我是老师（举"老师"字卡）。这些字宝宝就叫"老师"。有小朋友。你们是小朋友（举字卡"小朋友"）。这些字宝宝叫"小朋友。

　2、 带幼儿陆续认识环境物品并贴上相应的汉字。如：这是睡觉房，是小朋友睡觉的地方（贴"睡觉房"字卡，并让小朋友摸一摸"睡觉房"这几个字。以下类推）。

　（二） 发名字片，引导幼儿初步认识自己的名字

　1 、带领幼儿回座位坐好，用名字卡点名，点到名字的幼儿站起来说"到"。教师将名字卡发给幼儿（教师可以先叫能力强的幼儿）

　2 、幼儿自己看"名片"，鼓励幼儿自由地向同伴介绍自己的"名片"。

小班社会教案《我们的幼儿园》 篇4

　有益的学习经验：

　认识我们常吃的粮食，知道粮食对身体的作用。

　准备：

　各种粮食做成的食物，如米饭、面包、面条等。

　活动与指导：

　1、请幼儿观察大米、白面、生面条，并请他们说出各种粮食的名称。

　2、将大米、白面、面条煮熟，请幼儿比较与未煮熟时有什么不同。

　3、请幼儿品尝煮熟的食物。

　4、说说我们为什么要吃这些食物，这些食物对我们身体有什么益处。

　5、小结：我们每个人都离不开粮食，吃了粮食身体才能健康，才能长大个。

　建议：

　可以结合吃饭时间向幼儿介绍各种粮食。

小班社会教案《我们的幼儿园》 篇5

　一、活动目标：

　1、让幼儿尝试使用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望。

　2、培养幼儿积极参与活动的兴趣，发展幼儿的动手能力。

　二、活动准备：

　筷子、盘子、糖、红绿两种颜色的积木若干。

　三、活动流程：

　感知体验——操作练习。

　四、活动过程：

　1、感知体验。

　教师幼儿在门口老师："今天，陆老师来做兔妈妈，你们来做我的孩子小兔宝宝好吗？"（好）

　兔妈妈带着小兔在音乐的伴奏下边唱歌边跳进教室。兔妈妈："每个兔宝宝找到一个位子坐下来。"兔妈妈："今天我请兔宝宝吃糖。"兔妈妈："用手拿着吃不卫生，那怎么吃呢？用筷子夹，看看我的宝宝谁会用筷子把糖夹起来。"兔妈妈："让妈妈先试试看。（妈妈用筷子夹糖）

　夹住了，啊呜，啊呜，真好吃。"兔妈妈："兔宝宝，你们想吃糖吗？"（想）

　谁愿意上来夹住糖的。幼儿（兔宝宝）拿筷子讲自己怎么夹。兔妈妈："原来是把筷子放在这两个手指的中间，把筷子分开，用力一夹，糖就夹起来了。"兔妈妈："哪个宝宝还想来吃糖的。我们一起看看哪个宝宝的筷子用的好。兔宝宝，记住了只夹一粒糖。"

　2、操作练习。

　兔妈妈："我的宝宝真能干，会用筷子夹糖。妈妈昨天不小心把一些豆子混在一起，可怎么办呀兔妈妈："谁愿意帮助妈妈，先用筷子夹豆子，放在盘子里，端着盘子走到放豆子的篮子跟前，把红豆子和绿豆子分开！"一名幼儿上来示范。拍手鼓励。兔妈妈："你们都想帮妈妈吗？请你们去夹。"幼儿操作，教师随机帮助指导。

　3、小结，自然愉快结束。

小班社会教案《我们的.幼儿园》 篇6

　活动目标:

　1、体验有朋友的快乐，喜欢和朋友一起玩。

　2、能大胆的说出自己的姓名，认识更多的朋友。

　3、学习给小花配对，对称地粘贴小花。

　活动过程：

　1、幼儿已初步学习歌曲《我的朋友在哪里》。

　2、根据幼儿人数的一半画不同颜色、形状的花，然后将花朵对半剪开，即每人半朵花，反面贴有双面胶;将室内1米以下的墙装饰成一个栅栏围成的小花园，里面有绿色颜料画的小草。

　3、教学音带《我的朋友在哪里》(教师自备)

　活动过程：

　1、教师组织幼儿做律动导入。

　(1)教师带幼儿边唱歌边跳舞《我的朋友在哪里》，要求幼儿边唱歌边找朋友，感受与朋友亲亲、抱抱的亲密感觉。

　2、游戏：小花找朋友。

　(1)幼儿自选半朵花，听音乐边唱歌边找一个与自己拿有相同图案的好朋友，面对面站好。

　(2)提示语：找到好朋友后，可以将花拼一拼、摆一摆，两个小朋友抱一抱，互相介绍自己的姓名，如"我是XX"。

　(3)幼儿重复游戏，教师提醒幼儿每次更换半朵不同颜色或形状的花，去找更多的朋友。

　3、游戏：我们的花园。

　(1)教师引导幼儿观察：这是什么地方?我们怎样让这里更漂亮?

　(2)教师引导幼儿和拿有相同图案的好朋友一起把完整的小花贴到花园里。

　(3)幼儿在教师的指导下边操作边唱歌《我的朋友在哪里》。

　4、师幼欣赏：我们的花园。

　教师启发幼儿理解：这个花园代表我们班，我们每个小朋友都是花园里的花，只要大家团结友爱，共同进步，我们的花园就会更漂亮。

　活动建议与提示：

　1、创设"我的好朋友"主题墙面，将平时幼儿一起游戏、互相帮助、关系谦让的情景拍成照片贴出来，供幼儿欣赏学习;制作"朋友树"，在上面粘贴幼儿照片，并记录出生年月，等到有幼儿过生日时大家都送上自己的祝福;开展"快乐小帮手"等活动，培养幼儿合作互相精神。指导幼儿在美工区画自己的好朋友等。

　2、利用餐前、餐后活动时间带幼儿玩"牵线找朋友"、"我们邀请一个人"、"猜猜她是谁"、"谁不见了"、"邮递员送信"等游戏，进一步促进幼儿之间的认识。户外活动时，提供共同游戏的机会，如：玩滚球、玩跷跷板等。

　3、请家长为班级提供照片，经常询问孩子在园的生活，倾听孩子和好朋友之间的故事。教育孩子将自己的"宝贝"与朋友一起分享。积极参加班级组织的亲子活动，进一步增进孩子间的友谊。

小班社会教案《我们的幼儿园》 篇7

　活动要求：

　1、认识身体的某些部位―――头、手、脚、屁股、膝盖。

　2、教育幼儿在平时注意保护自己，不让自己的身体受到伤害。

　3、教育幼儿游戏时遵守游戏规则。

　活动准备：

　1、音乐磁带

　2、头、手、脚、屁股、膝盖的

　活动过程：

　一、听音乐“下雪”舞蹈

　(舞蹈时，奖励红、黄、绿的小花给幼儿，给予鼓励)

　提问：我们身体的哪些部位会动?

　过度：

　1、小朋友说得真好，舞蹈时，我们身体的好些部位都在动。

　2、看，老师为小朋友准备的，是小朋友的哪些部位呢?

　二、 出示

　1、 每出示一张与小朋友的相应部位碰一碰

　2、 出示完后再逐个认一认

　3、 教育幼儿学会保护自己的身体

　三、 游戏

　1、 每人拿一个，让自己身体的某个部位与它亲一亲

　2、 看一看自己奖励到的花的颜色(红、黄、绿)，然后按颜色排队

　3、 将身体部位的放成三排，幼儿逐个地去跟自己相应的部位去亲一亲

　四、

　今天我们玩得高兴吗?我们认识了身体的哪些部位?(可以大家一起说)那我们再来活动活动我们的身体，好吗?

　五、听“碰一碰”的音乐，找个朋友碰一碰。

小班社会教案《我们的幼儿园》 篇8

　活动目标：

　1．幼儿通过动手动脑，了解图与图之间的关系,探索拼图的基本方法。

　2．发展幼儿的观察力以及逻辑思维能力。

　3．大胆交流操作过程，体验成功的乐趣。

　活动准备：

　大头针、透明即使贴、操作材料1、2、3、音乐

　活动过程：

　一、猜一猜

　1．出示一张照片，由小至大展开，请幼儿猜一猜，照片里拍

　的是什么地方。

　2．出示幼儿园新图纸，引出本次活动主题。

　二、填一填

　出示被破坏的第一部分图纸，完成第一次拼图任务。

　1．幼儿拼图

　2．请幼儿介绍自己的拼图：你拼的是什么？是怎么拼的？

　3．教师小结：刚才小朋友在拼图的时候用了很多方法，看形状、颜色、图案，还要看大小。

　4．我们拼的是图纸中的哪个地方呢？

　三、拼一拼

　出示被破坏的第二部分图纸，完成第二次拼图任务。

　1、幼儿拼、送

　2、请幼儿介绍自己的拼图

　T：告诉大家你拼的是什么？你用了哪些方法？

　四、合作拼

　出示被破坏的第三部分图纸，四人一组合作，完成第三次拼图任务。

　1．幼儿合作拼图。

　2．说说自己一组拼的是什么？

　3．启发幼儿将四组合拼。

　五、结束活动。

　1．验证拼完的图纸和原来的图纸是否一样，体验完成任务带来的愉悦感。

　2．邀请客人老师到我们幼儿园来参观，跟客人老师再见。

小班社会教案《我们的幼儿园》 篇9

　活动目标

　1. 培养幼儿对幼儿园的热爱，激发幼儿的自豪感。

　2. 鼓励幼儿大胆表达自己的感受，发展幼儿语言组织表达能力。

　3. 引导幼儿善于发现身边实实在在的美。

　4. 安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　5. 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　教学重点、难点

　1.重点：培养幼儿更加热爱我们的幼儿园。

　2.难点：引导幼儿大胆表达自己的感受。

　活动准备

　1.在日常生活中引导幼儿观察幼儿园室内室外的环境的变化。

　2.收集幼儿园的有关。

　活动过程

　夸夸我们的幼儿园

　教学过程：

　一、开始部分：看看说说。

　1. 看看：展示幼儿园大门外墙，提起说的兴趣。

　2. 说说：让幼儿说说大门外墙上有什么漂亮的画面。

　二、基本部分：看看夸夸。

　1. 我们幼儿园美不美啊？美在什么地方啊？提问激发幼儿思考。

　2. 播放：由大门到园内的外景展示：

　（1） 这是什么地方呀？（出示幼儿园全景）请幼儿说说。

　（2） 为什么这么美呀？今天我们大家一起来夸夸我们的幼儿园吧。

　（3） 逐一展示，请幼儿个别说、分组说、集体讨论发言，夸夸我们的幼儿园美在什么地方。

　3. 教师小结园内外景：我们的幼儿园里有花、有草、有树、有蔬菜，还有漂亮的大型玩具，多么漂亮啊，我更加爱我们的幼儿园了，我们大家都是机关幼儿园里的一员，我觉得我们很幸福啊。（请幼儿和老师说：我爱我们的幼儿园。）

　4. 展示各个功能区域活动：小厨房，小医院，小超市……让幼儿认识这些物体，知道大家在这些区域中玩得很开心快乐。

　（1） 这是什么地方？我们可以在这里做什么呢？

　（2） 活动结束的时间到了，我们该怎样做好呢？

　5. 展示幼儿园“庆六一”、“亲子活动”，激发幼儿积极参与，表现一个小主人的姿态。

　三、结束部分：教师小结。

　1..我们的幼儿园每间教室都有明亮的窗户，有干净漂亮的桌椅，墙上有漂亮的图画，园里到处有花、有草、有树，有好玩的沙坑，还有漂亮的大型玩具，我们的幼儿园很美丽，像个大花园。

　2.我们的功能室里有各种各样的活动区：有小超市，有小厨房，有小医院…….我们可以在这里扮演各种角色，我们还可以玩很多玩具，我们可以学到各种有趣的知识，感觉真快乐啊！

　3.小朋友们在幼儿园里找到了许多好朋友，老师教小朋友学本领，帮小朋友改正缺点，小朋友对老师有礼貌，关心老师，老师也爱小朋友，小朋友们互相帮助，我们幼儿园里处处都有爱！

　因为我们幼儿园美丽，有趣，又充满了爱，所以我们每个人都喜欢它！

　四、延伸活动

　我们的幼儿园这么美丽漂亮，现在我请你们去照相吧，把美丽的幼儿园照在相机里，把我们甜甜的笑容留住。孩子们请跟我走吧！

　教学反思

　本次中班的社会活动《夸夸我们的幼儿园》，主要从以下个方面进行反思：

　1、本次活动我根据新《纲要》“让孩子成为学习的主人”理念，以“夸夸我们的幼儿园” 为主线，让孩子主动探索、发现并说说我们的幼儿园美丽的地方，让他们从不同的角度和思维进行思考，幼儿能从和自己的观察积累中把自己对幼儿园的新变化通过简单的语言进行表达，在表述的过程中因为词汇量的欠缺，显得比较单一，经过老师提示和引导，基本能把自己的思想表达清楚。

　2、在展示引导幼儿发言的时候，能根据幼儿园思维的变化调整教学环节，比如幼儿根据自己观察的记忆发表自己的看法，那就因势利导，让幼儿进行积极的表达。

　3、通过这次活动，幼儿对幼儿园又有了新的认识，进一步激发了幼儿对我幼儿园的热爱之情。

　4、通过这次室内的活动课，我看到了幼儿的语言表达能力很欠缺，在平时的语言训练中应该很好的重视幼儿的语言组织能力和表达能力。另外这个活动如果改为室外去进行，效果应该更好，那样展示在孩子面前的时实实在在的、真实的、美丽的幼儿园。如果放在大班孩子来开展这个活动，效果应该会比较好。

小班社会教案《我们的幼儿园》 篇10

　一、活动目标：

　1、学习观察幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。

　2、根据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。

　二、活动准备：

　1、组织幼儿在幼儿园里散步，引导幼儿观察幼儿园的楼房、运动器具、周围景物等。

　2、组织幼儿进行建筑游戏“我们的幼儿园“，初步掌握幼儿园的布局。

　3、彩色笔蜡笔、画纸（幼儿人手一份）

　三、活动过程：

　1、导入活动，引起幼儿学习的兴趣

　教师：小朋友，我们的幼儿园美不美，你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今天就画“我们的幼儿园“好不好？

　2、引导幼儿回忆观察过的幼儿园的布局、合理安排构图

　教师：你们在园里看到了什么？幼儿园的房子是什么样子的？门窗在哪里，是什么形状的？园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方？树和花长在什么地方？它们是什么形状的，什么颜色的？

　3、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导

　教师提醒幼儿先仔细想好，然后再动笔。

　在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。如果幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。

　4、评价作品，结束活动

　教师组织幼儿互相欣赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳；哪张画上画的幼儿园里的东西最多等

小班社会教案《我们的幼儿园》 篇11

　活动目标：

　1、认识几种最常见的笔，了解它们的不同结构、作用以及书写姿势。

　2、初步了解笔的演变，感受科技的变化，能大胆想象并设计出未来能给人们生活带来更大方便的笔。

　环境创设：

　幼儿用书若干、收集的各类笔。

　重点与难点：

　大胆想象设计未来给人们生活带来方便的笔。

　活动过程：

　一、引入

　教师请幼儿观看幼儿用书《用笔写和画的作品》

　2、教师：这些作品是用什么笔写的？

　二、观察各种笔，了解不同笔的特征和用途。

　1、幼儿选择一支笔，从外形、结构等方面探索笔的不同特征。

　2、请幼儿介绍、交流自己的探索结果，丰富对笔的认识。

　3、教师示范各种笔的握法和书写姿势，请幼儿用不同的笔写字或画画，体验不同笔的写、画姿势和效果。

　三、了解笔的演变过程

　1、请幼儿观看幼儿用书《笔的演变》，教师一边讲解。

　2、教师向幼儿介绍几种新型的笔，感受科学进步给人们生活带来的方便

　3、请幼儿发挥想象，为人们设计更方便的笔，并请幼儿相互交流自己的设计的作品。

幼儿园小班社会教案

　作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园小小班社会教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小小班社会教案1

　 目标：

　1、学习做有礼貌的小客人。

　2、练习团的技能。

　 准备：

　汤圆粉子，电饭锅一个，盘子若干，凉的白糖开水。

　 过程：

　1、带幼儿到“兔阿姨”家做客，引导幼儿学做一个有礼貌的小客人;

　2、团汤圆

　(1)兔阿姨告诉幼儿招待大家吃汤圆，

　(2)教师启发幼儿帮助兔阿姨团汤圆

　(3)教师示范团一次

　(4)幼儿洗手后团汤圆。

　3、请幼儿把团好的汤圆送给兔阿姨煮。

　4、共同分享吃汤圆。

　5、吃完汤圆，提醒愿意喝水的孩子取杯子喝水。

幼儿园小小班社会教案2

　 活动目标：

　1、愿意听故事、理解故事内容。

　2、主动与他人交往。

　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　 活动重难点：

　初步了解交新朋友的方法。

　 活动准备：

　1、故事大书《小乌龟上幼儿园》

　2、小乌龟

　 活动过程：

　1、导入活动。

　（1）今天老师请来一位新朋友，小朋友们认识它吗？（出示）我们来看看乌龟是长什么样子的？（有四条腿，圆圆的脑袋，硬硬的龟壳）

　（2）你们知道吗，小乌龟也上幼儿园，我们一 起来看看小乌龟是怎么上幼儿园的。故事的名字叫《小乌龟上幼儿园》。

　2、完整欣赏故事，理解故事内容。

　（1）故事的名字叫什么？小乌龟第一天上幼儿园遇到谁了呢？

　（2）小青蛙在乌龟壳上面做什么呢？

　3、出示图书分段讲解故事，引导幼儿观察小乌龟的表情，理解小乌龟找到好朋友前后心情的变化。

　（1）观察，描述小乌龟当上幼儿园的表情。

　小乌龟刚上幼儿园心情是开心还是难过呢？你是怎么看出来的？（小乌龟躲进龟壳里面，眼泪都流出来了）

　（2）接下来小乌龟遇到了谁呢？（小鸡，小鸭，小青蛙），他们在小乌龟的龟壳上做什么呢？你们说这样做对不对呀？

　（3）小乌龟怎么哭了呢？（因为他们在小乌龟的龟壳上跳来跳去）

　（4）（观察最后一张）咦，他们在干什么呢？小乌龟的心情怎么样？

　4、观看图书再次完整讲述故事。

　5、活动延伸

　你们喜欢小乌龟吗？现在小乌龟都是开开心心的上幼儿园，小朋友们也要学习小乌龟，每天开心的来幼儿园。

　 活动反思：

　面对陌生的环境幼儿多少有些恐惧和焦虑，活动帮助幼儿们尽快熟悉幼儿园，适应集体生活。

幼儿园小小班社会教案3

　 活动目标：

　1、初步培养幼儿同伴间相互谦让的美德。

　2、发展幼儿判断是非的能力和口语表达能力。

　3、帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节。

　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　 活动准备：

　课件《小熊的客人》、小熊、大象、仓鼠头饰各一个。

　 活动过程：

　一、导入

　播放音乐《三只熊》，引起幼儿兴趣

　"嗨，小朋友们好，我是小熊。今天我请来了两位客人，它们是谁呢？"出示小仓鼠和大象，引出活动内容、

　二、展开

　1、老师通过提问："如果有一大一小两个凳子请他们坐，谁坐大的、谁坐小的？"设置情景引导幼儿进入故事情节。"咱们小朋友真棒！知道小仓鼠要坐小的，大象要坐大的。那老师今天给小朋友带来的这个故事讲的就是小仓鼠和大象去小熊家做客的事。咱们来看一看，事情是不是像小朋友讲的那样呢？小熊为他们准备了好多东西呢，它们又是怎么分的呢？"

　2、放课件，讲述故事《小熊的客人》。

　3、出示挂图，有感情的讲述故事。

　今天，我还请来了我的好朋友一起来做客。"喵，喵，喵，"小猫说："小熊你好！"小熊说："小猫，请你吃鱼！""汪，汪，汪，"小狗说："小熊你好！"小熊说："小狗，请你吃肉骨头！""笃，笃，笃，"小兔说："小熊你好！"小熊说："小兔你好，请你吃萝卜！"小猫、小狗、小兔对一齐对小熊说："谢谢你，小熊！”

　4、小熊请来了那些客人呀？（幼儿回答）

　5、你觉得客人们和小熊有礼貌吗？你从哪里看出有礼貌的呀？（幼儿回答）那我们要不要向他们学习啊？

　6、继续欣赏故事。

　7、提问："故事中是不是小仓鼠坐了小板凳，大象坐了大板凳？"

　8、"小熊还为他们准备了什么？这些东西他俩是怎么分的？"通过提问引导幼儿记忆故事情节，理解故事内容。（可以边提问边放课件中相关的情节）解决活动的重点。

　9、提问幼儿"你喜欢哪个动物，不喜欢哪个动物，为什么？"通过引导使幼儿懂得同伴间要相互谦让，团结友爱的道理。解决活动的难点。

　10、"咱们小朋友是不是都愿意做一个谦让好宝宝呀？""那咱们平时吃饭的时候，放在盘子里的包子、油饼能不能挨个摸呀？请小朋友拿勺子的时候能不能挨个挑呀？玩玩具的时候能不能抢呀？"让幼儿明白这些都是不谦让的行为。

　三、完整的欣赏故事，给故事起个名字

　四、结束

　 教学反思：

　幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。

　小百科：主人，汉语词汇。拼音：zhǔrén主要有三个意思：接待宾客的人。与"客人"相对。财物或权力的支配者。动物或古代仆人的供养与控制者。这些人都被称为主人。

　幼儿园小班社会优秀教案《小主人和小客人》含反思

幼儿园小小班社会教案4

　 活动设计背景

　小班下期，幼儿在各方面都有一定的发展，但他们的动作协调性以及灵活性还需要加强锻炼。本班个别幼儿在平时的活动中不合群，性格比较孤僻。本活动的目的是为了锻炼幼儿的动作灵活性和协调性，引导离群幼儿参与到活动中来。

　 活动目标

　1、练习甩布块，锻炼上肢力量，促进幼儿动作的.灵活性和协调性。

　2、让幼儿体会到集体合作游戏的快乐。

　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　 教学重点、难点

　重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。

　难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。

　 活动准备

　气球10个、青蛙头饰、一块大布、活动音乐

　 活动过程

　1、开始：

　青蛙妈妈带着孩子跳入场地，带领幼儿做准备活动。

　2、游戏：

　(1)荷叶与风(布块的游戏)

　教师出示布块，引导幼儿将布块展开变成大荷叶。幼儿分别站在布块的外边，根据教师的游戏指令做布块游戏。

　(2)荷叶与露珠(气球的游戏)

　教师将气球放在布块上(模拟露珠出现了)，引导幼儿数一数露珠有几颗。观察它的大小，模拟露珠在荷叶上轻轻滚动。

　(3)青蛙躲雨(躲在布块下的游戏)

　教师：“哎呀，下雨了，怎么办呢?”

　引导幼儿提出到荷叶下躲雨的方法。引导幼儿将布块高高抛起，钻到荷叶(布块)底下躲起来。

　3、活动结束。

　 教学反思

　1、幼儿在活动中大部分能主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动;有些幼儿在活动中能自主创造一些动作，使得整个活动能很好的发展下去;幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼;一些平时不合群的幼儿也能参与到活动中，孤僻的行为有所改观。

　2、在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，我亲自到其身边进行解释和示范，对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动，因此活动也得以顺利开展。

　3、整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活得相对较简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有幼儿都能积极主动的参与到活动中来。

　4、如果以后重新上这节课，我会更加细致的考虑活动中的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节奏等。

幼儿园小小班社会教案5

　 活动目标

　1.知道火的用途及危害。

　2.锻炼孩子的爬行与身体平衡能力。

　3.初步掌握基本火场自救的方法和技能，提高幼儿的自我保护能力。

　 重点难点重点：

　知道火的用途与危害。

　难点：初步掌握基本的火场自救的方法和技能。

　 活动准备

　1、防火小能手PPT、PPT中小兔子与消防员的通话。

　2、湿毛巾、平衡木、轮胎、垫子、小房子、房子上面贴打印好的火苗、瓶子做的灭火器。

　3、一半孩子带上动物头饰、一半孩子穿上军人服装。

　4、经验准备：简单了解过火的用处与危害、及简单的自救方法。

　 活动过程

　一、导入活动，认识火，了解火的用途和危害。

　导语：小朋友们你们看一看这是什么？

　出示PPT火的让幼儿观看。

　提问1：我们的生活中离不开火，请小朋友们说一说出火的用途。

　追问2：火对人类有什么危害？

　小结：我们的生活离不开火，火可以用来做饭、取暖、照明。但是火使用不当的话也会给人类带来巨大的危害，比如说：烧毁财物、森林、房屋、烧伤皮肤。所以我们在日常要安全用火，不能玩火。

　解析：导入活动中，教师运用对比导入，让孩子们在观察、比较、思考、讨论的过程中自然的获得了关于火的信息。

　二、安全认知：发生火灾的自救方法

　导语：如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

　（教师根据幼儿回答点击PPT中相应的引导孩子们共同观察交流）

　小结：在遇到火灾时我们要：

　（1）寻找安全出口，根据提示有序逃生。

　（2）穿过浓烟逃生时，使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

　（3）不乘坐电梯，从楼梯逃生。

　（4）到安全地带等待老师点名，看看咱们班的小朋友是否安全逃生。

　（5）发现火灾迅速拨打火警电话119.报警时要讲清起火原因、着火的地址、姓名。

　解析：教师分别从多方位多层次的去引导幼儿在遇到火灾后孩子们应该怎样去逃生和保护自己。

　三、抢答游戏：安全技能大比拼。

　导语：现在我们要进行安全技能大比拼，小女生一组，小男生一组，两组进行安全知识竞答。

　（1）安安的身上着火了，泉泉用土来帮安安灭火。（对）

　（2）宝宝和贝贝两个小朋友在户外玩火。（错）

　（3）丫丫和苗苗在发生火灾后用手捂住口鼻弯腰向安全出口跑去。（对）

　（4）豆豆一家住在高楼上，她家着火了，豆豆和爸爸妈妈在窗口大声呼救。（对）

　小结：身上着火要赶紧把衣服脱掉或者用土、沙子灭火。在户外的时候不能玩火。在遇到火灾的时候要向安全出口逃离。家里住楼房的小朋友在遇到火灾后要去窗边大声呼救。等待消防员的救援。

　解析：幼儿从实际参与中的获得的认知是直接的，幼儿从这种开放性抢答游戏的模式中进行知识的获取，更符合幼儿的年龄特点和身心发育特点。

　四、消防游戏：争做小小消防员。

　（1）铃声响起（电话铃声）

　小兔子向消防员求救：“喂，你好，我是小兔子，森林里大象家着火啦，请消防员们快快来救火呀！”

　消防员：“好的，小兔子你别急我们马上就来！同志们森林里发生了火灾，我们要去灭火，解救小动物们。”

　（2）我们要去解救火灾当中的小动物们了，请穿军装的小朋友来当小小消防员，戴头饰的小朋友来当森林里的小动物。请消防员背好灭火器，走过独木桥，迈过小山（轮胎），爬过草地（垫子）去救被困在房子里的小动物。解救成功小动物以后小消防员和小动物们有序的爬过草地、迈过小山、走过独木桥回到安全的地方。（播放消防音乐）

　五、活动延伸、学会感恩。

　导语：小小消防员们成功解救了小动物们，请小动物们去抱一抱消防员们敬礼并大声说出来“谢谢消防员”。

　听音乐站队上厕所（音乐《小小消防员》），活动结束。

　解析：运用户外游戏来锻炼幼儿的平衡能力，获得帮助他人的快乐。也会教会孩子们理解他人职业的不易，学会感恩他人。

　 活动总结

　本次活动的内容来源于幼儿生活，满足了幼儿的需要。整个活动的环节衔接紧凑，过渡自然。活动从"认识火、了解火的用途与危害、知道发生火灾后的逃生办法，到安全技能大比拼、争做小小消防员灭火、解救动物"，环环紧扣，层层递进。在活动中幼儿不仅知道了不能玩火，还学会遇到火灾了的基本逃生技能。其中，游戏"消防队员救火"这一环节将整个活动推向高潮，幼儿将在“救援”中获得的动作技能和经验。另外，除了注重动作技能的培养，还通过让幼儿救出动物的情节安排，对幼儿进行了爱心教育。在整个活动中我坚持面向全体，关注每一位幼儿，为幼儿提供了开放、轻松愉快、和谐的活动氛围，幼儿参与性很高。 此外，动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在参与活动时能始终保持兴趣，获得发展，体验到集体生活的快乐，从而丰富了幼儿的防火知识，提高了自我保护能力。

幼儿园小小班社会教案6

　 活动目标:

　1、理解儿歌的内容。

　2、鼓励幼儿用儿歌表达自己的成长。

　活动准备:

　爸爸妈妈、穿衣、洗脚、擦桌、扫地、给花浇水的、

　重点难点:

　结合说儿歌,感受成长的快乐。

　活动地点:

　活动室

　活动形式:

　集体活动

　活动过程:

　1、与幼儿讨论,你在家的时候,爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗?为什么?他们说你小,你承认吗?你能够做什么?

　2、逐一出示,让幼儿说说上是什么?你能够做到吗?让幼儿发现自己已经长大了,不小了。

　3、老师将和儿歌结合在一起,把儿歌有感情的朗读一遍。

　4、幼儿和老师一起说儿歌,体验成长的快乐。

　5、幼儿集体、分组个别相结合说儿歌。

　5、鼓励幼儿回家将儿歌说给家人听,激发幼儿还要学习更多的本领,做更多的事情。

幼儿园小小班社会教案7

　 活动目标：

　了解灭火的工具

　愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　 活动准备：

　1、幻灯片（汽车轮胎着火的情景、电视机着火的情景、图书着火的情景）

　2、卡片（水、沙子、棉被、干粉灭火器、切断电源，人手一份）

　 活动过程：

　1、放映第一幅幻灯片，提问：发生了什么事情。

　2、讨论汽车轮胎着火了我们应该怎么办？

　3、请小朋友举起能个汽车轮胎灭火的工具。

　4、第二个、第三个情景过程一样？

　5、竞赛游戏：老师出示一个情景，看谁又快又准确的举起相应的灭火工具）

　6、对获胜幼儿进行奖励。

　 活动反思：

　幼儿已经掌握了一些灭火的基本常识，本次活动是延续了上节活动，让幼儿更全面的了解灭火工具。

幼儿园小小班社会教案8

　 教学目标：

　1、通过欣赏小故事，明白愉快的表情大伙儿都喜爱。

　2、乐意与小伙伴一块儿一同分享玩具，了解与小伙伴一块儿玩的愉快。

　 教学预备：

　1、儿童用书。

　2、小洋娃娃一个。

　 教学过程：

　 一、通过语言，导出主题。

　1、幼儿教师：孩子，你会噘嘴吗？

　2、让孩子自个儿做一做噘嘴的动作，再让大伙儿互相瞅瞅噘嘴的模样。

　3、幼儿教师：你喜爱噘小嘴吗？噘小嘴漂亮吗？下方我们孩子们讲一个小故事“小噘嘴”。

　 二、幼儿教师带着孩子阅读，述说小故事内容，让孩子进而清楚小故事内容。

　幼儿教师：

　（1）小故事里有哪些人？嘟嘟的嘴常常是啥模样的？

　（2）玩具象、蜜蜂与玩具熊喜爱嘟嘟的噘嘴吗？

　（3）之后，嘟嘟怎样啦？

　 三、启发孩子探讨：

　1、孩子要爸爸妈妈抱行不行？不让其它人碰自个儿的玩具行不行？经常噘嘴行不行？

　2、使孩子明白：孩子长大啦，不可以再让爸爸妈妈抱啦，噘嘴的小孩其它人不喜爱。

　四、Music教学“小娃娃”。

　1、幼儿教师：今日，我们班来了一名洋娃娃，大伙儿一块儿唱K，这一位孩子表演好后将洋娃娃赠送给另一个孩子，大伙儿再唱K……让孩子体会大伙儿一块儿玩的愉快。

　小故事：

　有一个叫嘟嘟的小娃娃整日噘着小嘴。他总让母亲抱，否则就噘起小嘴。孩子碰一下他的玩具，他就又噘起小嘴。

　玩具象讲：“你的嘴常常噘着，像个小扬声器，叫我来吹一吹！”蜜蜂讲：“你的嘴常常噘着，像朵牵牛花，叫我来采蜜吧！”玩具熊讲：“你只需不噘嘴，大伙儿均会喜爱你！”

　嘟嘟乐了。孩子与玩具小动物都乐意与他一块儿玩啦。

精选幼儿园小班社会教案合集六篇

　作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班社会教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班社会教案 篇1

　 活动目标：

　1、学会区分爸爸妈妈的衣服，鞋子与用品。

　2、模仿爸爸妈妈的活动，产生关注，亲近爸爸妈妈的情感。

　 活动准备：

　1、收集爸爸的衬衫，帽子，打火机，皮带，手提包；妈妈的裙子，围巾，耳环，别针，手提包。

　2、爸爸妈妈的画像。

　3、爸爸妈妈在家做事的录象。

　 活动过程：

　1、区分物品，说说这是谁的东西。

　教师：“小朋友，你们看桌子上有好多东西啊，来看一看都有些什么？”孩子走到桌子前，自由地观看并边说“这里有~~~”在引导孩子观察的同时，也可以培养孩子大胆说话的习惯。

　2、说一说，认一认。

　幼儿说，教师逐一展示物品，将物品一字排开，便于孩子观察。

　3、说说：你看见谁用这些东西的？为什么要用？

　幼儿：“我看见爸爸带领带，因为要上班。”幼儿：“我看见妈妈带项链，很好看。”幼儿：“我看见舅舅用打火机的。”在这里，教师可引导孩子，除了想到爸爸妈妈，还可以想到爷爷奶奶等其他人。

　4、区分物品。

　教师：“小朋友你们真聪明，其实这些东西都是爸爸妈妈用的，你们知道哪些是爸爸用的，哪些是妈妈用的吗？请你来送一送吧。”请幼儿一件件地将物品送到爸爸妈妈的画像面前。教师：“送的时候，你还要告诉爸爸妈妈，你送给他的是什么哦。”幼儿送完之后，大家一起讨论，送的对不对。

　5、学一学。

　请幼儿选择一样物品，来装扮成爸爸妈妈，模仿一下走路等活动。让孩子体验一下，扮演爸爸妈妈的乐趣。教师：“你们在想一想，爸爸妈妈在家还做些什么事情？你喜欢他们在家里做些什么事情。”请幼儿观看录象，说一说录象里的爸爸妈妈在做什么，引起幼儿对爸爸妈妈的关注。结束本课。

幼儿园小班社会教案 篇2

　 活动目标 ：

　1．引导幼儿结合实际，正确选用颜色给蔬菜涂上漂亮的颜色。继续学习水粉颜料涂色的技能。

　2．培养幼儿手的控制能力及对色彩的兴趣。

　3．进一步感知蔬菜的一些特征。

　活动准备：

　每人一份绘画材料、蔬菜若干活动过程：

　一、以蔬菜妈妈做客的形式导入活动。

　1．今天有一些蔬菜妈妈来做客，请你猜猜是谁?(教师逐一出示，让幼儿个别讲述。有大白菜、胡萝卜、茄子、西红柿)

　这些蔬菜都穿着什么颜色的衣服?

　(1)大白菜穿着绿油油的绿衣服。

　(2)紫紫的茄子穿着紫色的衣服。

　(3)胡萝卜穿着橘**的衣服。

　(4)西红柿穿着大红色的衣服

　游戏：“什么蔬菜不见了?”“请你猜猜是谁来了?”要求幼儿集体说出“黄黄的胡萝卜、红红的.西红柿、紫紫的茄子、绿绿的白菜”等，巩固对蔬菜颜色的认知

　二、提出活动要求

　1．这些蔬菜妈妈还有许多宝宝没穿衣服，请小朋友帮蔬菜宝宝来穿衣服好吗?怎么给蔬菜宝宝穿衣服呢?宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要漂亮能顺着一个方向涂不留小白点。

　2．给大白菜涂颜色的时候大白菜的梗不能涂绿色，只有叶子菜是绿色的(老师边说边示范涂色。)

　3．胡萝卜的叶子也不能涂橘**。(老师示范涂色)

　4．西红柿上面的小盖子也不能涂上大红色。(老师示范涂色)

　5．茄子的盖子要涂绿色，不是紫色。(老师示范涂色。)

　三、幼儿作画教师巡回指导，注意纠正幼儿的握笔姿势，引导能力弱的孩子选择好颜色再涂。

　四、评价展示幼儿作品展示幼儿作品：展示一些绘画效果比较好的作品和一些有进步的小朋友的作品引导幼儿集中欣赏。

幼儿园小班社会教案 篇3

　 活动目标：

　1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。

　2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。

　3、使幼儿感受愉快的活动情绪。

　 活动准备： 小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组

　 活动过程：

　 一、出现小汽车，设问：

　1、这是什么？你们想玩吗？（请两名要玩的幼儿上来）

　2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？幼儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。

　3、请两名幼儿轮流玩小骑车。知道互相谦让，让对方先玩。

　4、还有谁想玩请三名幼儿来玩，问：他们应该怎么玩呢？引导幼儿说出：一个一个地轮流玩，巩固幼儿对“轮流”的理解。

　 二、小结：

　我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮流玩。还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不妨碍别人。

　 三、分组活动：

　1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不会想办法，和别人商量，一起友好地玩。介绍各组内容：第一组：立体新图书（三本）第二组：玩具小汽车（三辆）第三组：望远镜、万花筒（各一）第四组：电动钓鱼（六人玩）第五组：小钢琴、小扬琴（各一人）

　2、幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。

　3、活动结束后谈谈自己的活动情况。

幼儿园小班社会教案 篇4

　 活动目标：

　1、让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。

　2、发展幼儿的观察比较能力。

　 活动准备：

　录有《我有一双小小手》的磁带、录音机；手的挂图一张。

　 活动过程：

　一、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。

　十个好朋友，你有我也有。

　五个在左，五个在右。

　只会干活，不会开口。

　二、认识自己的手。

　1、引导幼儿观察自己的手，教师提问：小朋友的手是什么样子的？哪儿是手心？哪儿是手背？哪儿是手指和手指甲？你有几只手？每只手有几个手指头？

　2、认识并学说手指名。

　（1）师：“（伸出双手）小朋友你们也和老师一样都有一双手。它们是好朋友，非常友好，互相帮助，还帮我们做了许多好事。（做神秘状）小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么（做倾听状）。噢！它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗？”

　（2）师：“（伸出大拇指）小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧！”（幼儿学说“大拇指”）

　“（伸出食指）它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好？”

　“（伸出中指）它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧！”

　“（伸出小指）它最小，就叫它小指！”

　“（伸出无名指）我们给它起个什么名字呢？咱们一起动动脑筋（做思考状）可名字都让它们几个占去了，没有名字了。哎，小朋友，没有就是无，那么我们就叫它无名指吧！”

　（3）教幼儿学读儿歌《手指歌》，并表演相应的动作。

　3、做“玩手指”游戏。

　（1）教师伸出手指或出示，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。

　（2）引导幼儿按教师指令，让某个手指“弯下去”或“站起来”，练习手指的灵活性。

　4、启发幼儿联想手还有什么用？用“我们的手做什么？”说一句话。

　 活动延伸

　1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。

　2、开展“我的小手

　真能干”活动，鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。

幼儿园小班社会教案 篇5

　 教材分析：

　本次活动是让幼儿理解活动区大小与容纳人数的关系，重难点是在游戏中学会遵守活动区域人数限制的规则，鼓励幼儿在游戏中尝试用协商的方法调节人数。

　 目标目标：

　1、通过游戏，让幼儿学会解决场地大小与人数多少的冲突，用协商或主动谦让的方法调节人数。

　2、培养幼儿遵守游戏规则的好习惯。

　 活动准备：

　1、大型玩具小火车一辆，纸盒做的山洞4个，大灰狼头饰一个。

　2、大班幼儿3名，1 人在火车头扮演司机，1人在火车上扮演乘务员，1人扮演大灰狼。

　 活动过程：

　游戏“小兔乖乖”。老师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔。

　1、以游戏口吻，告诉小朋友：“今天妈妈带你们坐火车去旅行，火车上每节车厢只能做4人，如果哪节车厢超过4人，火车就开不动了。”兔宝宝自选车厢，当一节车厢的人数过多而拥挤时。司机和乘务员要及时提醒“乘客”，互相协商，调换车厢，解决拥挤问题。

　2、火车到站了，兔妈妈带着小兔在草地上采蘑菇时，“大灰狼”出来了，兔妈妈招呼兔宝宝们快钻进山洞。没有钻进大小合适的山洞的小兔就会被大灰狼捉住。

　3、组织幼儿讨论：

　1、问：“火车为什么开动了?怎样乘坐火车才合适，火车才能开?”

　2、问：“那只小兔为什么没能钻进山洞?这个山洞人多了挤不下去，应该怎么办?”

　[点评：让幼儿在游戏中发现问题，主动地思考解决问题的办法，为幼儿再次活动积累经验。]

　3、教师：

　教育幼儿在游戏中遵守游戏规则。在游戏中要学会谦让，学会协商的方法解决游戏中的问题。

　 活动延伸：

　幼儿分组玩开火车或开汽车的游戏，巩固强化初步建立的规则意识。

　 日常教育活动渗透：

　幼儿在区角活动、游戏中引导幼儿协商解决人员调配问题。

　创新方法与策略：改变传统的说教方式，让幼儿在游戏中主动探索，学习掌握规则，寓教于乐。

幼儿园小班社会教案 篇6

　 教学目标

　[德育目标]：体会和同学们在一起的快乐，激发学生产生与同学交朋友的愿望。

　[智育目标]：喜欢和同学交往

　[素质发展目标]：在学校里情绪安定，心情愉快。

　 教学重点难点

　[教学重点]：喜欢和同学交往

　[教学难点]：体会和同学们在一起的快乐，激发学生产生与同学交朋友的愿望。

　 教学准备

　幻灯片“找朋友”

　 学生活动设计

　活动（一）：认识老师和同学、学做名片，学儿歌、

　活动（二）：做游戏，愉快地结识新朋友 游戏1找朋友2网小鱼活动

　活动（三）：红黄蓝绿大行动

　 教学过程：

　 活动（一）：认识老师和同学

　1、 老师自我介绍，与同学交朋友

　小朋友，欢迎你们来到光明实验小学，成为一名小学生。我是你们的品生老师，我们以后要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好朋友呢！

　老师边说边走下讲台和同学拉手。

　2、 放多媒体动画片，给学生引见4个小动物。

　有几个小伙伴，你们想不想认识？他们是谁呢？

　（放多媒体动画片）

　（4个同学带着头饰上场）康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。

　3、 同桌同学相互认识

　小朋友，你们已经认识了老师和4个小动物，你们同学之间还不熟悉，想相互认识一下成为新朋友吗？

　用自己喜欢的方式互相认识。

　4、 学做名片并展示交流。

　5、 以小组为单位，介绍自己认识的新朋友。

　6、 学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。

　课间活动：学生边唱边跳《拍手唱歌笑呵呵》。

　 活动（二）：做游戏，愉快地结识新朋友。

　游戏1：找朋友

　刚才，大家认识了许多新朋友，也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜欢做什么游戏呢？

　今天我们做一个找朋友的游戏。

　游戏2：网小鱼

　先学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。

　 活动（三）红黄蓝绿大行动，相同兴趣的同学在一起加深认识。

　小朋友，你们的兴趣爱好各不相同，相同兴趣的人在一起会有更多的话，玩得更开心，相互了解也更深。

　小组活动。

　每个小队选一个代表，给大家介绍小组的活动情况。

　总结：今天大家一定都交了许多的新朋友，有了朋友我们的学习生活会更有趣，大家在一起会更开心的。让我们团结友爱互帮互助吧！

　 板书设计：

　我和同学交朋友

　互相关心 互相爱护 共同进步

　 教学反思：

　本次活动的目的是让学生学会与他人交往，体会和同学在一起的快乐。为了使同学们尽快适应环境，认识新同学，和同学们建立良好的人际关系，我采用了他们喜闻乐见的活动形式——“找朋友”的游戏。通过活动他们认识了很多新同学，新朋友。这次活动让我深切的感受到开展活动时教师的参与很重要。

　因为教师的参与会让学生感到这件事情的重要性，他们会更重视的去体验，并且教师的指导又使他们少走了很多弯路，让他们更快的享受成功。

关于“小班社会教案《我们的幼儿园》”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！